Ирина, Эстония
Отзыв от 19.01.2020
| Было ли участие в групповой терапии для вас ценным? Если да, то дайте развернутый ответ |
| – |
| Что вы испытывали во время групповой терапии (чувства/эмоции, физические ощущения, что-то другое)? Опишите подробнее |
| Добрый день. Спасибо всем. В самом начале испытывала сильную тревогу и усталость, тяжесть в голове и у меня было плохое настроение, хотя я очень ждала этот сеанс групповой терапии. Но постепенно все эти неприятные чувства ушли и остались только приятные ощущения от общения |
| Был ли пример личного опыта других участников, озвученный на терапии, близок вам или полезен? Или он оставил вас равнодушным и не откликнулся эмоционально? |
| Личный опыт других участников может и не был близок, но полезным однозначно был. Невозможно оставаться равнодушным к боли и проблемам других людей. Очень хочется, чтобы у Алёны с мамой наладился контакт двух взрослых людей. Я верю, что Иванна найдёт свою половинку с которой будет счастлива, просто нужно научиться ждать и верить. |
| Заметили ли вы в себе какие-либо изменения после терапии (сразу же или через некоторое время)? |
| Я чувствую некоторую тревожность, пытаюсь осмыслить и проанализировать всё, что услышала. |
| Сделали ли вы какие-то выводы после групповой терапии? |
| Первые выводы. 1.Мы с мужем правильно воспитали своих детей, вовремя выпустили их из родительского гнезда и очень гордимся ими. 2. Пунктуальность не всегда является достоинством человека, в чём я раньше была уверена на 100%и гордилась этим, а наоборот усложняет жизнь. Я это правильно поняла? |
| Чувствовали ли вы безопасность в группе? Не нарушались ли ваши личные границы на терапии? |
| Да, я чувствовала безопасность и мои личные границы не нарушались. |
| Стали ли другие участники группы для вас поддержкой или примером? |
| Безусловно. Спасибо всем участникам за это. |
| Опишите ваше общее впечатление от терапии (была ли терапия полезна для вас, ваши пожелания) |
|
Каждая терапия является бесценным кладом знаний, примеров, впечатлений, эмоций и переживаний.
|